FINALIDAD
Adopta una Mirada Integral para un Impacto Real
Nos inspiramos y actualizamos a través de investigaciones y divulgadores de neurociencia, recogeremos lo que conocemos y lo aplicamos al desarrollo infantil y el aprendizaje.
A través de una mirada global y completa de quién es el niño, podrás abordar su desarrollo interdisciplinar desde “las 4C” que integran el trabajo de Grupo Aprender: C de Cuerpo, C de Corazón, C de Cerebro y C de Contexto.
Así, no solo mejorarás la coordinación con otros especialistas, sino que también fortalecerás la relación con sus familias y profesores. Este enfoque te permitirá realizar una evaluación continua de su desarrollo, priorizando las intervenciones más adecuadas, ya sean físicas, psicológicas, sensoriales o académicas. Además, te capacitará para proponer las derivaciones necesarias a otros profesionales, asegurando así una atención integral y efectiva.
FUNDAMENTACIÓN
Desarrollo Integral: Un Enfoque Holístico para el Crecimiento Personal
En nuestro planteamiento, abordamos el desarrollo de manera integral desde diferentes ámbitos:
CUERPO: La base del desarrollo del sistema nervioso se construye a través de la experiencia psicomotora. Integramos el tono, la consciencia y la percepción sensorial, utilizando el juego y el lenguaje para estructurar el espacio y el tiempo. Este enfoque asegura una sólida estructura física y sensorial.
CEREBRO: Inspirados en los estadios del desarrollo de Piaget, facilitamos un proceso que permite alcanzar los pre-requisitos y habilidades necesarias para el uso de los procesos superiores de pensamiento. Esto garantiza un desarrollo cognitivo robusto y bien fundamentado.
CORAZÓN y CONTEXTO: Fomentamos una conducta adaptativa que, partiendo de la seguridad vital y el reconocimiento de las emociones propias, facilita las relaciones sociales. Este enfoque integral asegura que cada individuo pueda desarrollarse plenamente en un entorno seguro y emocionalmente saludable.
OBJETIVOS
- Dotar a los asistentes de un conocimiento básico sobre neuropsicología, neurodesarrollo y educación.
- Aprender a identificar los signos de alerta, realizar pruebas de evaluación y seguir un protocolo de detección de las dificultades de desarrollo, aprendizaje y conducta.
- Capacitar para utilizar herramientas que permitan actuar de manera adecuada con personas con distintas dificultades que afectan a las bases de su desarrollo.
- Ampliar el enfoque educativo, adquiriendo una mirada específica a factores psicomotores y sensoriales que permiten normalizar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje posibilitando el éxito escolar y una conducta adaptada.
- Aprender a incluir el sentir emocional y social en las intervenciones de forma trasversal, pues el cuerpo, el cerebro, los sentidos, “sienten”.
- Ser capaz de enfocar desde un modelo multidisciplinar, desde la mirada de las “4C”, los problemas de aprendizaje y conducta.
- Incorporar un abordaje sistémico que incluya la reflexión e implicación de la familia en el aprendizaje y desarrollo.
- Aprender a diseñar programas y recursos para su aplicación en el aula, en grupo y en consulta individual.
- Profesor: Irene Ranz
- Profesor: Maite Rodriguez