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Modelo Helix

Grupo Aprender - Modelo Helix

Técnico de Neurodesarrollo. Neurociencia del Desarrollo y del Aprendizaje. 2025/26

FINALIDAD

Adopta una Mirada Integral para un Impacto Real

Nos inspiramos y actualizamos a través de investigaciones y divulgadores de neurociencia, recogeremos lo que conocemos y lo aplicamos al desarrollo infantil y el aprendizaje.

A través de una mirada global y completa de quién es el niño, podrás abordar su desarrollo interdisciplinar desde “las  4C” que integran el trabajo de Grupo Aprender: C de Cuerpo, C de  Corazón, C de Cerebro y C de Contexto.

Así, no solo mejorarás la coordinación con otros especialistas, sino que también fortalecerás la relación con sus familias y profesores. Este enfoque te permitirá realizar una evaluación continua de su desarrollo, priorizando las intervenciones más adecuadas, ya sean físicas, psicológicas, sensoriales o académicas. Además, te capacitará para proponer las derivaciones necesarias a otros profesionales, asegurando así una atención integral y efectiva.

FUNDAMENTACIÓN

Desarrollo Integral: Un Enfoque Holístico para el Crecimiento Personal

En nuestro planteamiento, abordamos el desarrollo de manera integral desde diferentes ámbitos:

CUERPO: La base del desarrollo del sistema nervioso se construye a través de la experiencia psicomotora. Integramos el tono, la consciencia y la percepción sensorial, utilizando el juego y el lenguaje para estructurar el espacio y el tiempo. Este enfoque asegura una sólida estructura física y sensorial.

CEREBRO: Inspirados en los estadios del desarrollo de Piaget, facilitamos un proceso que permite alcanzar los pre-requisitos y habilidades necesarias para el uso de los procesos superiores de pensamiento. Esto garantiza un desarrollo cognitivo robusto y bien fundamentado.

CORAZÓN y CONTEXTO: Fomentamos una conducta adaptativa que, partiendo de la seguridad vital y el reconocimiento de las emociones propias, facilita las relaciones sociales. Este enfoque integral asegura que cada individuo pueda desarrollarse plenamente en un entorno seguro y emocionalmente saludable.

OBJETIVOS

  • Dotar a los asistentes de un conocimiento básico sobre neuropsicología, neurodesarrollo y educación.
  • Aprender a identificar los signos de alerta, realizar pruebas de evaluación y seguir un protocolo de detección de las dificultades de desarrollo, aprendizaje y conducta.
  • Capacitar para utilizar herramientas que permitan actuar de manera adecuada con personas con distintas dificultades que afectan a las bases de su desarrollo.
  • Ampliar el enfoque educativo, adquiriendo una mirada específica a factores psicomotores y sensoriales que permiten normalizar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje posibilitando el éxito escolar y una conducta adaptada.
  • Aprender a incluir el sentir emocional y social en las intervenciones de forma trasversal, pues el cuerpo, el cerebro, los sentidos, “sienten”.
  • Ser capaz de enfocar desde un modelo multidisciplinar, desde la mirada de las “4C”, los problemas de aprendizaje y conducta.
  • Incorporar un abordaje sistémico que incluya la reflexión e implicación de la familia en el aprendizaje y desarrollo.
  • Aprender a diseñar programas y recursos para su aplicación en el aula, en grupo y en consulta individual.